按照行事曆，這個學期ㄉ課要上到下星期一，
不過因為我星期一沒課，我ㄉ課程到這禮拜就結束了，
再加上今、明兩天ㄉ會話課是術科，依規定在這週要考完期末考，
這個學期教學ㄉ部分已經在昨天告一段落，就只剩下期末考了。
最後一週ㄉ來臨是令人期待ㄉ，因為這學期ㄉ課上ㄉ我好累，
尤其是最後這一個多月，被一些事搞ㄉ我很沮喪，
隨著學期ㄉ結束，這些事情就可以告一段落。
上課前我就打定主意，這一堂課不多說什麼，
就當成是和一般ㄉ日子一樣，能上多少課就上多少，
只需要預留一些發小考考卷＆對答案ㄉ時間即可。
不過，即使是最後一次上課，學生ㄉ表現還是讓人很不愉快，
像是早上ㄉ高日課，由於有一半是四年級ㄉ學生，
他們其他ㄉ課都已經結束了，所以這堂課變成小型同學會，
上課小聲聊、下課放聲大聊特聊，嘴巴從沒停過似ㄉ。
我在上課前下定了ㄉ另一個決心是：「最後一堂課不要生氣」，
不是因為要好聚好散（我可是會當人ㄉ～～相信明年還會見到一些人ㄉ），
而是說好說歹也說一年了，學生根本就沒聽進去，
再說也是白搭，何必浪費時間＆氣力。
所以我沒有生氣ㄉ上完了上午ㄉ課，
回到研究室聽到別ㄉ老師上課動了怒，我還笑著對他說：
「最後一堂課了，就別氣了」。
沒想到，下午ㄉ那堂課還是讓我動怒了，
至於原因呢？還不是又被學生ㄉ上課態度給激怒ㄉ。
下午ㄉ課是將近８０人ㄉ大班，
老師要壓制住這樣子ㄉ人數，真ㄉ不是簡單ㄉ事，
更何況是當學生根本就無心上課時，那根本就是一團亂。
第一節課大約有２分之１ㄉ學生在聊天，
情況大概是坐隔壁ㄉ聊在一起，這其實就挺干擾我上課了，
但由於我決定不要生氣，並沒有太管上課秩序，
哪知道第二節課學生整個變本加厲，開始變成前後聊成一團，
而且沒在聽課ㄉ人是還增加成３分之２，整個就是無法治社會。
更令我生氣ㄉ是坐在最後面ㄉ幾個女生，居然拿著鏡子畫起妝來，
畫好後也是一臉無心聽課ㄉ表情，不是呆坐在那，就是聊ㄉ很起勁，
簡直在對我說：「我妝都畫好了，妳還在上課幹嘛？」
那時候我在上ㄉ是「で」和「に」表示場所用法ㄉ比較，
可能因為內容很初級，大家根本就不想聽，
但是實際上要大家寫作文時，又會錯ㄉㄧ蹋糊塗，
所以我才會在那邊說明了半天，希望大家懂得兩種用法ㄉ不同。
只是我ㄉ用心良苦，根本就是白費力氣，
大半ㄉ同學完全不顧是當時在上課，竟然大聲聊天、一起哄笑，
學生實在是太過分了，簡直不把我放在眼裡，
讓不想動怒ㄉ我，漸漸ㄉ壓抑不住心中ㄉ怒火，
我可以感覺到我ㄉ理智就像一條線，
再也ㄍㄧㄣ不下去了，終於～～斷了。
本來我還在說這些觀念很重要，你們應該懂ㄉ，
但在忍不住ㄉ狀況下，我脫口說出：
「反正我說半天也沒用，你們也沒在聽，有什麼用？」
原本有在聽課ㄉ少數同學，立刻可以察覺出我ㄉ語氣有變化，
但大部分ㄉ學生依舊我行我素，搞不清楚老師生氣了，
我接著就把原本要講解ㄉ句子寫在黑板上，說：
「不講了！剛剛有聽課ㄉ人自然知道這句話為什麼這麼用，
這題期末考必考，自己回去找答案」
這樣子，才讓大部分ㄉ人知道我很生氣了。
那時候，我其實已經氣到不想上課了，
但是要發完小考考卷才能下課，只好繼續說：
「自己ㄉ考卷自己來拿，不准代拿」
講ㄉ這麼清楚了，居然還是發生了下面ㄉ事件。
我藉著發考卷，慢慢ㄉ設法平復一下心情，
由於人很多，我每次大概會叫５～６人左右，
然後等他們從自己ㄉ座位走過來，一張一張ㄉ發。
發考卷都還算滿順利，直到我叫了５個人ㄉ名字後，
只來了一個女生時，才發生了狀況。
我：妳是誰？
生：我是ＸＸＸ。（突然伸手翻考卷，邊翻邊指著考卷說）
我要幫Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ這４個人拿考卷。
我：（火氣又來了）剛剛不是說不可以代拿嗎？這幾個人呢？
生：（看到我怒，有ㄉ急了，連忙辯解）
老師她們ㄉ座位不方便走出來，所以我才來幫她們拿。
我看看名字，這幾個學生我早就注意她們很久了，
幾乎是每一堂課都在一起聊天，沒有例外，
面對如此搞不清楚狀況ㄉ學生們，讓我感到超級火大，
於是我就說：「妳們有時間聊天，卻沒時間來拿自己ㄉ考卷？」
說這句話ㄉ同時，我左手拿著ㄉ麥克風「不小心」敲到講桌，
發出了很大聲「碰」ㄉ一聲，嚇ㄉ有些同學還發出驚呼，
這下再感受不到我ㄉ怒氣，真ㄉ很難吧！
後來回想起來，我已經氣到忘了怎麼解決這個女生ㄉ事了。
不過我決定：以後碰到這種連自己ㄉ考卷都不要ㄉ人，
我ㄧ律不發了，分數也通通算零分好了。
反正連來拿自己ㄉ考卷都懶ㄉ話，表示考幾分他們都不care了吧！
那我何必對他們客氣呢？分數我也不想給了。
接下來ㄉ情形就沒什麼好說ㄉ了，總之這真是一堂令人難忘ㄉ課，
我第一次體驗被學生激怒是多麼不愉快。
因為還要開會，我必須回到研究室，
把事情原委說給其他老師聽，她們趕緊安撫我，要我息怒。
當看到剛剛被我說「最後一堂課了，就別氣了」ㄉ老師，
我是邊苦笑、邊搖頭ㄉ說：「我話說太早，結果比你生氣ㄉ更嚴重」。
心理則是想：「還好不用再上他們ㄉ課了，這種氣受一次就夠了」
不過因為我星期一沒課，我ㄉ課程到這禮拜就結束了，
再加上今、明兩天ㄉ會話課是術科，依規定在這週要考完期末考，
這個學期教學ㄉ部分已經在昨天告一段落，就只剩下期末考了。
最後一週ㄉ來臨是令人期待ㄉ，因為這學期ㄉ課上ㄉ我好累，
尤其是最後這一個多月，被一些事搞ㄉ我很沮喪，
隨著學期ㄉ結束，這些事情就可以告一段落。
上課前我就打定主意，這一堂課不多說什麼，
就當成是和一般ㄉ日子一樣，能上多少課就上多少，
只需要預留一些發小考考卷＆對答案ㄉ時間即可。
不過，即使是最後一次上課，學生ㄉ表現還是讓人很不愉快，
像是早上ㄉ高日課，由於有一半是四年級ㄉ學生，
他們其他ㄉ課都已經結束了，所以這堂課變成小型同學會，
上課小聲聊、下課放聲大聊特聊，嘴巴從沒停過似ㄉ。
我在上課前下定了ㄉ另一個決心是：「最後一堂課不要生氣」，
不是因為要好聚好散（我可是會當人ㄉ～～相信明年還會見到一些人ㄉ），
而是說好說歹也說一年了，學生根本就沒聽進去，
再說也是白搭，何必浪費時間＆氣力。
所以我沒有生氣ㄉ上完了上午ㄉ課，
回到研究室聽到別ㄉ老師上課動了怒，我還笑著對他說：
「最後一堂課了，就別氣了」。
沒想到，下午ㄉ那堂課還是讓我動怒了，
至於原因呢？還不是又被學生ㄉ上課態度給激怒ㄉ。
下午ㄉ課是將近８０人ㄉ大班，
老師要壓制住這樣子ㄉ人數，真ㄉ不是簡單ㄉ事，
更何況是當學生根本就無心上課時，那根本就是一團亂。
第一節課大約有２分之１ㄉ學生在聊天，
情況大概是坐隔壁ㄉ聊在一起，這其實就挺干擾我上課了，
但由於我決定不要生氣，並沒有太管上課秩序，
哪知道第二節課學生整個變本加厲，開始變成前後聊成一團，
而且沒在聽課ㄉ人是還增加成３分之２，整個就是無法治社會。
更令我生氣ㄉ是坐在最後面ㄉ幾個女生，居然拿著鏡子畫起妝來，
畫好後也是一臉無心聽課ㄉ表情，不是呆坐在那，就是聊ㄉ很起勁，
簡直在對我說：「我妝都畫好了，妳還在上課幹嘛？」
那時候我在上ㄉ是「で」和「に」表示場所用法ㄉ比較，
可能因為內容很初級，大家根本就不想聽，
但是實際上要大家寫作文時，又會錯ㄉㄧ蹋糊塗，
所以我才會在那邊說明了半天，希望大家懂得兩種用法ㄉ不同。
只是我ㄉ用心良苦，根本就是白費力氣，
大半ㄉ同學完全不顧是當時在上課，竟然大聲聊天、一起哄笑，
學生實在是太過分了，簡直不把我放在眼裡，
讓不想動怒ㄉ我，漸漸ㄉ壓抑不住心中ㄉ怒火，
我可以感覺到我ㄉ理智就像一條線，
再也ㄍㄧㄣ不下去了，終於～～斷了。
本來我還在說這些觀念很重要，你們應該懂ㄉ，
但在忍不住ㄉ狀況下，我脫口說出：
「反正我說半天也沒用，你們也沒在聽，有什麼用？」
原本有在聽課ㄉ少數同學，立刻可以察覺出我ㄉ語氣有變化，
但大部分ㄉ學生依舊我行我素，搞不清楚老師生氣了，
我接著就把原本要講解ㄉ句子寫在黑板上，說：
「不講了！剛剛有聽課ㄉ人自然知道這句話為什麼這麼用，
這題期末考必考，自己回去找答案」
這樣子，才讓大部分ㄉ人知道我很生氣了。
那時候，我其實已經氣到不想上課了，
但是要發完小考考卷才能下課，只好繼續說：
「自己ㄉ考卷自己來拿，不准代拿」
講ㄉ這麼清楚了，居然還是發生了下面ㄉ事件。
我藉著發考卷，慢慢ㄉ設法平復一下心情，
由於人很多，我每次大概會叫５～６人左右，
然後等他們從自己ㄉ座位走過來，一張一張ㄉ發。
發考卷都還算滿順利，直到我叫了５個人ㄉ名字後，
只來了一個女生時，才發生了狀況。
我：妳是誰？
生：我是ＸＸＸ。（突然伸手翻考卷，邊翻邊指著考卷說）
我要幫Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ這４個人拿考卷。
我：（火氣又來了）剛剛不是說不可以代拿嗎？這幾個人呢？
生：（看到我怒，有ㄉ急了，連忙辯解）
老師她們ㄉ座位不方便走出來，所以我才來幫她們拿。
我看看名字，這幾個學生我早就注意她們很久了，
幾乎是每一堂課都在一起聊天，沒有例外，
面對如此搞不清楚狀況ㄉ學生們，讓我感到超級火大，
於是我就說：「妳們有時間聊天，卻沒時間來拿自己ㄉ考卷？」
說這句話ㄉ同時，我左手拿著ㄉ麥克風「不小心」敲到講桌，
發出了很大聲「碰」ㄉ一聲，嚇ㄉ有些同學還發出驚呼，
這下再感受不到我ㄉ怒氣，真ㄉ很難吧！
後來回想起來，我已經氣到忘了怎麼解決這個女生ㄉ事了。
不過我決定：以後碰到這種連自己ㄉ考卷都不要ㄉ人，
我ㄧ律不發了，分數也通通算零分好了。
反正連來拿自己ㄉ考卷都懶ㄉ話，表示考幾分他們都不care了吧！
那我何必對他們客氣呢？分數我也不想給了。
接下來ㄉ情形就沒什麼好說ㄉ了，總之這真是一堂令人難忘ㄉ課，
我第一次體驗被學生激怒是多麼不愉快。
因為還要開會，我必須回到研究室，
把事情原委說給其他老師聽，她們趕緊安撫我，要我息怒。
當看到剛剛被我說「最後一堂課了，就別氣了」ㄉ老師，
我是邊苦笑、邊搖頭ㄉ說：「我話說太早，結果比你生氣ㄉ更嚴重」。
心理則是想：「還好不用再上他們ㄉ課了，這種氣受一次就夠了」
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