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昨天ㄉ網誌提到我恢復了研究所ㄉ課程，
這篇來提一下昨天上課發生ㄉ事。
昨天一進教室，我先向學生們說明這一個多月ㄉ狀況，
以及我為什麼選擇停課而不是請別人代課ㄉ原因，
最後就提到了我想要補課ㄉ時段。
前面ㄉ說明，學生們不會有什麼意見，
但補課這個部分因為關係到他們發表ㄉ時間，
這時就有了一些意見出現。
先說明一下我ㄉ補課計畫：
就像昨天網誌說ㄉ，我採取ㄉ是階段性ㄉ復出，
這三個禮拜可以專心ㄉ上研究所ㄉ課，
所以我打算趁這陣子補完五次課。
不過這個計畫似乎嚇到了學生們，
有人認為不要密集補課比較好，
原因是「我們會來不及準備報告」。
我聽到這句話，心裡很不舒服，
畢竟發表ㄉ順序和時間表，在九月就發下去了，
就算是現在一口氣上太多課會很辛苦，
但是我ㄉ進度並沒有超前原先ㄉ預定，
所以絕對不會有「準備時間不夠」ㄉ問題才對。
於是我就說：「如果不是我生病停課，
基本上補課ㄉ部分ㄉ發表已經上完了才對，
也就是說停課期間你們不去準備報告，是你們自己ㄉ問題，
現在跟我抱怨『準備時間不夠』，是不是太奇怪了點？」
學生們一聽，也知道自己理虧，
就沒有再多說什麼了。
我自己唸過東吳ㄉ研究所，我知道準備報告很辛苦，
如果可以ㄉ話，我會希望學生可以盡早準備，
有問題就來問我或是和其他同學商量，
最好ㄉ情況就是上課前一週可以把大概ㄉ內容讓我看過，
我可以告訴發表者哪裡還需要補強等等ㄉ情報。
只可惜能做到上課前就把內容給我看ㄉ學生幾乎是零，
這我也不會太苛責他們，很多人都會拼到最後一秒，
只要上課時好好發表，我會給他們應有ㄉ評價。
為什麼我會對學生那句「準備時間不夠」反應這麼大呢？
那是因為不管是發表ㄉ順序、時間，
或是今天開始恢復上課、接下來要補課ㄉ事，
都不是臨時通知ㄉ，學生早就知道了才對。
老師要回來上課，學生是不是應該要有心理準備，
之前還沒發表ㄉ部分在我回來之前就該開始動手了，
而不是等到我回來時，才在那邊抱怨來不及吧！
就像我媽聽到這件事時，說ㄉ那句話一樣：
「都快要開放陸生來台了，台灣ㄉ學生再不積極一點不行啦！」
加油吧！我ㄉ學生們！積極一點吧！
這篇來提一下昨天上課發生ㄉ事。
昨天一進教室，我先向學生們說明這一個多月ㄉ狀況，
以及我為什麼選擇停課而不是請別人代課ㄉ原因，
最後就提到了我想要補課ㄉ時段。
前面ㄉ說明，學生們不會有什麼意見，
但補課這個部分因為關係到他們發表ㄉ時間，
這時就有了一些意見出現。
先說明一下我ㄉ補課計畫：
就像昨天網誌說ㄉ，我採取ㄉ是階段性ㄉ復出，
這三個禮拜可以專心ㄉ上研究所ㄉ課，
所以我打算趁這陣子補完五次課。
不過這個計畫似乎嚇到了學生們，
有人認為不要密集補課比較好，
原因是「我們會來不及準備報告」。
我聽到這句話，心裡很不舒服，
畢竟發表ㄉ順序和時間表，在九月就發下去了，
就算是現在一口氣上太多課會很辛苦，
但是我ㄉ進度並沒有超前原先ㄉ預定，
所以絕對不會有「準備時間不夠」ㄉ問題才對。
於是我就說：「如果不是我生病停課，
基本上補課ㄉ部分ㄉ發表已經上完了才對，
也就是說停課期間你們不去準備報告，是你們自己ㄉ問題，
現在跟我抱怨『準備時間不夠』，是不是太奇怪了點？」
學生們一聽，也知道自己理虧，
就沒有再多說什麼了。
我自己唸過東吳ㄉ研究所，我知道準備報告很辛苦，
如果可以ㄉ話，我會希望學生可以盡早準備，
有問題就來問我或是和其他同學商量，
最好ㄉ情況就是上課前一週可以把大概ㄉ內容讓我看過，
我可以告訴發表者哪裡還需要補強等等ㄉ情報。
只可惜能做到上課前就把內容給我看ㄉ學生幾乎是零，
這我也不會太苛責他們，很多人都會拼到最後一秒，
只要上課時好好發表，我會給他們應有ㄉ評價。
為什麼我會對學生那句「準備時間不夠」反應這麼大呢？
那是因為不管是發表ㄉ順序、時間，
或是今天開始恢復上課、接下來要補課ㄉ事，
都不是臨時通知ㄉ，學生早就知道了才對。
老師要回來上課，學生是不是應該要有心理準備，
之前還沒發表ㄉ部分在我回來之前就該開始動手了，
而不是等到我回來時，才在那邊抱怨來不及吧！
就像我媽聽到這件事時，說ㄉ那句話一樣：
「都快要開放陸生來台了，台灣ㄉ學生再不積極一點不行啦！」
加油吧！我ㄉ學生們！積極一點吧！
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