close
因為今年開始帶新的導生班，
有別於多年來以二三年級為中心的課程，
今年的課是導生班的兩組聽力課，和另一班的會話課，
課程的一半都是大一的孩子們
這次期中考對他們來說是大學考試的洗禮，
發生了一些很有趣的狀況，條列如下：
1.上個月一直追問他們：「五十音背好了嗎？」，
沒想到他們背好了之後居然開玩笑說：
「老師期中考可以只考五十音嗎？」
呃...怎麼可能
2.由於是聽力課，考題當然包括聽寫，
上禮拜學生來問：「老師，聽寫是妳唸題目嗎？」
我一陣納悶，反問：
「不然要去路上抓路人來唸題目嗎？」
3.前幾天提到試題上的班級部分，
有同學提問該怎麼寫，
今天聽到一個更妙的狀況
早上考發音期中考，我問一下學生考得怎麼樣，
想不到學生擔心的不是考題，而是他忘了寫班級的部分
學生：「老師說沒寫班級要扣10分，怎麼辦我好擔心被扣分喔！」
呃...那為什麼那時候不順手寫一下呢？
我也希望老師不要扣分（祈）
4.會話課考口試，一開始要先用中文報上名來，
然後第一題是用日文自我介紹
結果有個學生緊張到我說用中文時一直說日文，
用日文回答卻一直說中文
呃...我明明如此和善，為何緊張成這樣
我要他先冷靜一下再回答，
後來他很順利地考完試了
5.小大一有一點很妙，
就是三個班都發生了不會回答時，
乾脆寫英文的狀況
最重要的是寫的英文是錯的，
真是讓老師我啼笑皆非
=============
希望大家都考得不錯，
繼續努力學好日文喔
有別於多年來以二三年級為中心的課程，
今年的課是導生班的兩組聽力課，和另一班的會話課，
課程的一半都是大一的孩子們
這次期中考對他們來說是大學考試的洗禮，
發生了一些很有趣的狀況，條列如下：
1.上個月一直追問他們：「五十音背好了嗎？」，
沒想到他們背好了之後居然開玩笑說：
「老師期中考可以只考五十音嗎？」
呃...怎麼可能
2.由於是聽力課，考題當然包括聽寫，
上禮拜學生來問：「老師，聽寫是妳唸題目嗎？」
我一陣納悶，反問：
「不然要去路上抓路人來唸題目嗎？」
3.前幾天提到試題上的班級部分，
有同學提問該怎麼寫，
今天聽到一個更妙的狀況
早上考發音期中考，我問一下學生考得怎麼樣，
想不到學生擔心的不是考題，而是他忘了寫班級的部分
學生：「老師說沒寫班級要扣10分，怎麼辦我好擔心被扣分喔！」
呃...那為什麼那時候不順手寫一下呢？
我也希望老師不要扣分（祈）
4.會話課考口試，一開始要先用中文報上名來，
然後第一題是用日文自我介紹
結果有個學生緊張到我說用中文時一直說日文，
用日文回答卻一直說中文
呃...我明明如此和善，為何緊張成這樣
我要他先冷靜一下再回答，
後來他很順利地考完試了
5.小大一有一點很妙，
就是三個班都發生了不會回答時，
乾脆寫英文的狀況
最重要的是寫的英文是錯的，
真是讓老師我啼笑皆非
=============
希望大家都考得不錯，
繼續努力學好日文喔
全站熱搜
留言列表
教學心聲 (13)