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今天的研究生發表會因為我目前沒有指導生,
當單純的聽眾就比較沒負擔
（回想起去年指導生在上面發表,我在下面也很緊張）
研究生們為了發表都挺努力的,
但不是每個人的發表都讓人（包括發表者）滿意,
個人認為原因出在下面兩點：
第一是熟悉度
自己的研究如果看起來很不熟,發表起來就很彆扭,
聽的人更會有種「這是你的研究嗎？」的疑慮
相對的,準備得很好的發表聽起來就很舒服,
即使是門外漢也可以立刻上手,
這樣的發表通常是發表者努力練習的成果,
「熟能生巧」是不二法門
第二是重點的表現方法
每次發表完最常聽到研究生或是指導老師說的一句話是：
「這個部分其實在論文裡面有提到,
但是沒放入今天發表的內容」
每次聽到這,都會很想說：
「為什麼不放進去？這才是重點啊！」
我個人認為「發表是一種表演」,
給大家舞台讓每個人秀出自己的研究成果,
但很多研究生花太多時間在先行研究上,
（不是說先行研究不重要,但那畢竟是別人的研究成果）
論文最重要的部分～自己的論點卻被掩蓋,
這樣的發表方式總讓人覺得放錯了焦點
找出自己研究的亮點後,在發表時表現出來,
這樣的發表其實老師們也不一定每次都做得到,
但如果做到了的話,絕對是個讓人印象深刻的發表
不只是研究生,不只是今天的發表,
其實很多事情都是必須具備「熟能生巧」和「表現自己」這兩點,
這也是我想和大家分享今天的感想的原因
當單純的聽眾就比較沒負擔
（回想起去年指導生在上面發表,我在下面也很緊張）
研究生們為了發表都挺努力的,
但不是每個人的發表都讓人（包括發表者）滿意,
個人認為原因出在下面兩點：
第一是熟悉度
自己的研究如果看起來很不熟,發表起來就很彆扭,
聽的人更會有種「這是你的研究嗎？」的疑慮
相對的,準備得很好的發表聽起來就很舒服,
即使是門外漢也可以立刻上手,
這樣的發表通常是發表者努力練習的成果,
「熟能生巧」是不二法門
第二是重點的表現方法
每次發表完最常聽到研究生或是指導老師說的一句話是：
「這個部分其實在論文裡面有提到,
但是沒放入今天發表的內容」
每次聽到這,都會很想說：
「為什麼不放進去？這才是重點啊！」
我個人認為「發表是一種表演」,
給大家舞台讓每個人秀出自己的研究成果,
但很多研究生花太多時間在先行研究上,
（不是說先行研究不重要,但那畢竟是別人的研究成果）
論文最重要的部分～自己的論點卻被掩蓋,
這樣的發表方式總讓人覺得放錯了焦點
找出自己研究的亮點後,在發表時表現出來,
這樣的發表其實老師們也不一定每次都做得到,
但如果做到了的話,絕對是個讓人印象深刻的發表
不只是研究生,不只是今天的發表,
其實很多事情都是必須具備「熟能生巧」和「表現自己」這兩點,
這也是我想和大家分享今天的感想的原因
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