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地理課的旅行計劃作業是個書面的作業，
從課程一開始我就一再預告，
我會挑選幾位同學的旅行計劃，
請他們上台報告，
分享計劃之餘，
也介紹一些我無法教到的景點給大家
這個學生不知道是誤會了什麼，
以為可以在報告中提出「不想報告」的申請，
我看到後當然非常不愉快，
畢竟決定誰報告是老師的職責，
而不是學生吧！
於是我在課堂上提到這件事，
下課後當事人就來找我道歉了，
他不是故意的，也知道我的想法，
我們當場把話說開就沒事了
課堂上我說了一段話：
「有些老師會故意選這個同學上台報告，
你們認為我是這樣的老師嗎？」
大部分的學生沒有反應，
聽到有人說「是」 ，
我沒有回答，也沒公告結果
大家覺得我是這種老師嗎？
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
這份作業做得不錯，
在最後看到這句整個心都涼了
要不要上台報告，是老師決定的，
不是學生可以決定的，
如果這是每個人需要上台報告的狀況，
就不會有這種現象出現了，
但地理課沒這麼多時間，
只好選一部分的學生上台報告
我不會勉強學生上台，
但用這種方式迴避責任太誇張了，
110人當中要被我選中不是這麼容易，
如果我是壞心的老師一定選這個人上台，
等我看完全部作業再做決定吧！
從課程一開始我就一再預告，
我會挑選幾位同學的旅行計劃，
請他們上台報告，
分享計劃之餘，
也介紹一些我無法教到的景點給大家
這個學生不知道是誤會了什麼，
以為可以在報告中提出「不想報告」的申請，
我看到後當然非常不愉快，
畢竟決定誰報告是老師的職責，
而不是學生吧！
於是我在課堂上提到這件事，
下課後當事人就來找我道歉了，
他不是故意的，也知道我的想法，
我們當場把話說開就沒事了
課堂上我說了一段話：
「有些老師會故意選這個同學上台報告，
你們認為我是這樣的老師嗎？」
大部分的學生沒有反應，
聽到有人說「是」 ，
我沒有回答，也沒公告結果
大家覺得我是這種老師嗎？
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這份作業做得不錯，
在最後看到這句整個心都涼了
要不要上台報告，是老師決定的，
不是學生可以決定的，
如果這是每個人需要上台報告的狀況，
就不會有這種現象出現了，
但地理課沒這麼多時間，
只好選一部分的學生上台報告
我不會勉強學生上台，
但用這種方式迴避責任太誇張了，
110人當中要被我選中不是這麼容易，
如果我是壞心的老師一定選這個人上台，
等我看完全部作業再做決定吧！
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