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雖然明天還有倫理課，
但一般正課今天是最後一次上課，
但上下午我都忍不住噴火了
上午是因為超過10個學生遲到，甚至第二堂才來，
我跟他們說：
「你們以後出去工作遲到一小時看看，是會被解雇的」
下午則是地理課發表，
台上的人說：「這是某某景點，我不知道這是怎樣」
聽到這句整個心都涼了
再加上台下的學生即使我就坐在附近，
依舊我行我素地做地下工作，滑手機...
我知道其他科都在考期末考了，
我也能夠理解你們覺得別人的發表不重要的想法，
但這樣的上課態度，讓老師很無奈
剛好有人提到北海道大學著名的克拉克博士的雕像，
我用他的名言送給地理課的學生們：
「少年よ、大志を抱け」
任何事情，花多少的專心度，
就得到多少收穫
===============
地理課第二週的發表，
公佈作業時，原本是一人交一份的作業，
在學生們的要求下才答應他們可以一起做作業，
於是發表也分成個人組和團體組
這次的報告可以看出有些人根本對自己的作業沒概念，
和上週個人組都對自己的計劃很有概念相比，
有相當的落差
我會選擇這些作業，
是因為裡面有值得分享給大家的部分，
讓全班看看各位辛苦做出的作業的成果
任何事都是不去試就不知道會是什麼結果，
明年應該會修正團體組的遊戲規則吧！
感謝上台報告的各位，
今年的地理課就到此結束了
但一般正課今天是最後一次上課，
但上下午我都忍不住噴火了
上午是因為超過10個學生遲到，甚至第二堂才來，
我跟他們說：
「你們以後出去工作遲到一小時看看，是會被解雇的」
下午則是地理課發表，
台上的人說：「這是某某景點，我不知道這是怎樣」
聽到這句整個心都涼了
再加上台下的學生即使我就坐在附近，
依舊我行我素地做地下工作，滑手機...
我知道其他科都在考期末考了，
我也能夠理解你們覺得別人的發表不重要的想法，
但這樣的上課態度，讓老師很無奈
剛好有人提到北海道大學著名的克拉克博士的雕像，
我用他的名言送給地理課的學生們：
「少年よ、大志を抱け」
任何事情，花多少的專心度，
就得到多少收穫
===============
地理課第二週的發表，
公佈作業時，原本是一人交一份的作業，
在學生們的要求下才答應他們可以一起做作業，
於是發表也分成個人組和團體組
這次的報告可以看出有些人根本對自己的作業沒概念，
和上週個人組都對自己的計劃很有概念相比，
有相當的落差
我會選擇這些作業，
是因為裡面有值得分享給大家的部分，
讓全班看看各位辛苦做出的作業的成果
任何事都是不去試就不知道會是什麼結果，
明年應該會修正團體組的遊戲規則吧！
感謝上台報告的各位，
今年的地理課就到此結束了
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